高一过得稀里糊涂的学生实在不少。我现在教的学生有时候就这样描述自己高一阶段的学习状态：

能睡一定睡，能抄一定抄。宁可罚抄书，也要不上课。宁可不睡觉，也要玩手机。高一快到底，分班要考试。题目认识我，我不认识它。这是不是和曾经的你有点相似？

一、高一的学习并非只有一次机会，高三的首轮复习依然会进行系统复习，所以适当弥补，不影响高二的接续学习就可以！

这个里面又要分学科性质来分析，语文、英语、历史等等偏文科的学科，大量的知识需要记忆，所以只要肯用时间，多付出精力，短期内弥补上来的可能性还是很大的，而数学、物理、化学等偏理科的学科，需要理解的概念、定理比较多一些，很多还会牵扯前挂后连，前面的概念理解不了，有可能会影响到后续的学习，所以建议在学习新课程的同时，对于新课程当中牵扯到的高一的基础概念知识随时进行复习！

二、从知识总量上来讲，高一大约是占到了40%左右，高二是60%左右，所以相对知识容量不会太大！

高中三年是一个综合的有机体，这个体系当中，高一是基础，高二是关键，高三是核心，站在核心的角度去审视高一、高二的学习，其实没有我们想象的那么难，我们唯有站在一个更高的层次是来重新审视自己的学习，才能更好的意识到自己的薄弱点，比如当你进入高三，反过头来再看高一的知识的时候，就会觉得很简单了，也就是说站在高点，我们才能高瞻远瞩，因此整个高中阶段，建议不要把高一高二高三划分的这么清晰，在学有余力的前提下尽量超前学习！

三、对于高一所拉下的知识点，建议通过相关的参考书或者学习资料打印成提纲形式随时进行复习！

对于拉下的知识点的复习建议两种形式，一种是按顺序，按提纲，按部就班的进行弥补，另外一种是根据现有的高二课程进度，当新学课程当中牵扯到高一的相关知识点的时候，随机进行相应的复习，这样两种模式相互结合，很快就能把高一的知识点弥补到位！

高中三年说漫长也不漫长，说短也不短，深入不进去就会感觉是一种煎熬，而一旦深入进去就会感觉时间不够用，这是一种心态，更是一种自我修炼，不管结果如何，是骡子是马拉出来遛遛，你总要努力之后才能证明你行或者不行，不要在该奋斗的年龄选择了安逸，否则将来该安逸的时候你就不得不持续奋斗到底！

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