衡水中学，在我国属于顶尖的中学，每年高考成绩非常惊人，仅2019年就有多达275人上了清华大学和北京大学。衡水中学的学习氛围非常浓厚，很多学生每天都在争分夺秒地学习，连吃饭排队都在看书。

然而，衡水中学这些年一直也被质疑，很多人说衡水中学的学生只会考试，完全是为了应试教育而学习，虽然考上了大学，容易后劲不足。到底是不是这样呢？

今天我们来给大家分享一个衡水中学学生的故事，她曾是衡水中学的一名学生，但却放弃了高考，选择了另一条不一样的人生道路，最后被世界顶尖的9所名校抢着要，她就是被人称为数学天才的张媛琦。

张媛琦是河北衡水人，之前是衡水中学的一名学生，平时学习成绩还不错。但在衡水中学这种学校里，张媛琦的成绩就不是特别显眼了。这让她有点焦虑，她明白，凭借自己的成绩，在国内考所985大学应该还是有希望的，但要想考清华大学或北京大学，希望不是特别大。

考虑再三，她在高二的时候做了一个决定，放弃高考，选择去美国读预备高中。

本以为自己各科基础还不错的张媛琦，刚到美国时，发现完全有点蒙。原因，美国高中国内的高中教学完全是两种不同的模式。

张媛琦发现，美国的中学课堂非常活跃，每一节课都会有讨论和交流环节，在课堂上老师和学生之间的互动非常多，主张个性。老师也会偏重于引导学生培养不同的逻辑思维能力，以及如何看待问题和解决的能力，他们主张学生差异化发展，不能培养出千篇一律的学生，这样会限制学生的发展。

而已经习惯了衡水中学教学模式的张媛琦，刚开始非常不习惯这种课堂教学。“哑巴式”的教学让她已经习惯了上课只听不说，更别说参与课堂讨论中去，连回答问题都非常紧张，本来英语口语水平就一般，说话就变得结结巴巴了。

这种局面持续了一段时间，由于平时发言少，按照美国课堂要求，课堂发言是要计入成绩的，导致成绩出现直线下降。

不过，张媛琦不愧是衡水中学出来的学生，争强好胜的她，显然不愿意接受这种局面，她立志要改变自己，改掉自己性格内向的毛病。开始硬着头皮，逼着自己发言，大胆参与讨论。时间一长，张媛琦像是完全变了一个人，性格也变得外向开朗了起来，课堂上发言落落大方，老师和同学都对她刮目相看。

在美国学习期间，张媛琦彻底改变了自己，首先是思维模式的转变，快速从衡水中学的教学模式和以前被动接受教育的惯性中走了出来，开始变得主动去思考，探索和寻找自己想学的知识，学会了培养自己的兴趣。

也是在这期间，张媛琦培养了自己对数学的学习兴趣，充分挖掘出了自己在数学方面的天赋。在在2013年12月，张媛琦成功荣获首届丘成桐中学科学奖-数学奖金奖，当时引起了不少轰动。

凭借这个数学大奖以及超强的综合素质，张媛琦收到了美国9所顶尖名校的大学录取通知书，这其中包括：

哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、康奈尔大学、卡内基梅隆大学、加州大学洛杉矶分校、加利福尼亚大学伯克利分校、密歇根大学安娜堡分校以及伊利诺伊大学香槟分校。

要知道，国内的学生要想考入这9所大学中的任何一所，都是非常困难的。哈佛大学每年在国内招收的高中生有的时候只有一两个人，多的时候也就几个人名额。而张媛琦却意外同时收到了9所顶尖名校的录取通知书，而且很多大学还开出了优厚的入学条件，比如全额奖学金，免学费，每年额外的十万美元的生活补贴等等，这是很多人想都不敢想的事情，实在让人羡慕不已。

最后，张媛琦选择了哈佛大学，圆了自己很早之前的哈佛梦。当很多人问她，当年在国内放弃高考，一个人远赴美国求学，最后如愿被哈佛大学录取，有什么经验可以分享。

她只是微微一笑地说了8个字，自己只是“一般聪明、十分努力”。她认为，自己之所以能进入哈佛，最重要的一点就是对数学的坚持和热爱，以及自己传递出的自信和热情。

其实张媛琦除了获得丘成桐中学数学奖，还获得了美国科学奥林匹克锦标赛第三名，连续两年进入亚利桑那州数学竞赛25强。每年的考试都是全A通过，参加美国高考取得了33分的优秀成绩（美国高考满分36分）。

张媛琦最后敲开哈佛大学的门，关键的一点，就是在美国上学期间找到了自己对数学的兴趣，并为这个兴趣而去努力奋斗，而不是像国内学习一样为了每次的考试不停地去应付，要平衡所有时间去学习其它课程，完全埋没掉对数学的热爱。

而目前很多学生别说对某门课程有浓厚的兴趣，甚至还有可能会有学习厌烦感，学习成绩也不理想。就拿数学来说，张媛琦在衡水中学的时候，数学成绩只能说还可以，算不上特别突出。后来到了美国后，在这个主张个性培养的大环境里，她终于找到了自对数学的兴趣点，然后为了这个兴趣和爱好，快乐地学着数学，才取得了优异的数学成绩，最后直至敲开了哈佛大学的门。

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