近日，我国教育部部署了2020年的艺术类专业考试工作，要求各地各校统筹做好疫情防控和艺考组织工作，其中明确，对于专业性强且拟继续组织校考的高校，应鼓励先通过提交作品、网上视频面试等非现场考核方式对报名考生进行初选，在高考后再组织现场校考。

对基于防疫的艺考政策方案，我国的考生和家长或许会感到新鲜，甚至会心存疑虑。其实，这种方式在国外艺考中较为常见。美国大多数高校艺术类招生考试一直采用以艺术作品为主要专业初筛评判方式，辅以面试考查来进行多元评价。相关专家对美国综合性大学艺术专业的招生模式和运作过程进行了考察和调研，以期对我国高校今年推行的艺术专业非现场考核提供参考。

美国高校艺考也用作品初筛

王伟 朱鹏云

尽管每一所高校艺术类专业申请条件有所不相同，但总的来说，美国高校艺术类专业的申请一般都要求学生具备某项艺术专长，同时提供自己的作品集作为申请材料，这便是艺术类专业不同于普通专业申请的最大区别。申请材料一般包括作品集、标准化成绩、文书材料。艺术类招生过程中最重要的还是作品集，它展示的是申请人在一段时间内的艺术技能、观点想法、人物性格、艺术观以及艺术创新力。尤其是实践类艺术专业，高校往往通过个人作品集就能初步评估出该生的艺术潜力。

在艺术类申请材料的处理过程中，一般由材料审查人员先对申请材料进行整理和资格审查。专家审阅环节通常分为简历审阅、作品集速览、作品细读并做出评价三个步骤。首先，评审官会先查看学生的简历以了解申请人的背景和基本的信息，主要是看申请人自我评价；进而在简历信息的基础上，对作品集进行快速浏览，了解作品集的主题和申请人在创作过程中的创新创意能力，从而对该申请人作出一个更加准确的专业评判；最后审视作品的细节内容，从而更深入了解申请人的创作意图，同时在评估表格上对每个考核点给出评价意见。审阅者通常会根据自身相关经验进行淘汰，如产生异议，则由第三方审阅人员评价后进行综合评判。一些专业院校还会有现场复试环节。

美国高校对学术诚信非常重视，学术不端后果也非常严重。学生提交的材料必须真实可信，如果在录取过程中被发现有造假现象，学生会被直接拒绝；少数情况下学生在入学后，才发现申请材料不诚信问题。在这种情况下，学生的入学资格会被吊销，任何已经完成的课程或学分将会被取消，学生还会被强制退学；如果学生毕业后才被发现当年申请材料的不诚信问题，则入学资格、学分和已经获得的学位证书将全部被吊销。

如何判断申请材料的真实性呢？美国高校招生过程中，招生委员会不仅注重艺术作品和入学考试成绩，还重视学生的中学各项成绩、推荐信、艺术陈述、社会实践情况、家庭背景及面试等。其评价内容也存在多样化和综合性的特征，如对领导力、价值观、学习兴趣、认知能力等方面的考查。一些较好的高校以及一些表演类专业还设有面试或试镜环节。为方便考生，有些学校也采取视频面试的方式进行。这种全面而又具发展性的评价方式不仅可以甄别考生提交材料的真实性，也考虑到了不同学生不同智能结构的组合类型，可以有效选拔出各具特色的艺术人才，同时也为艺术类学生多样化的发展奠定了基础。此外，美国高校艺术类本科专业全面地考查申请人的个人能力、学习过程成绩、考生作品集的创作水平和面试表现，以此考查考生是否具有一定基础，是否适合选择艺术类专业，是否具有发展潜力。

在当前新冠病毒肺炎疫情防控进入决胜关键阶段，我国高校可以进一步完善作品初筛制度，加强学术不端惩戒措施；进一步考虑艺术专业多样性特点，依据具体艺术类型采取不同的考核方式；进一步重视考生文化成绩，全面提升考生综合素养；进一步加强招生管理的过程监控，推动招生公开公平公正，探索出一条适合我国高校艺术类本科招生考试的新模式。

（王伟系中南大学建筑与艺术学院副教授、学科办主任、国家公派美国丹佛大学教育调研访问学者，朱鹏云系该校研究生）

美国音乐专业先对考生“缺席审判”

李康燕

从艺术的规律角度来说，对于音乐专业中的理论类考核，美国各类型、各层次的大学都采用个人提交作品以及学术论文来评价；对于演奏技能考核则因校而异，因层次而异。

以钢琴专业的考核方式为例，美国辛辛那提音乐学院、茱莉亚音乐学院、新英格兰音乐学院、曼哈顿音乐学院等学校，对考生的演奏技能、音乐才华有很高的要求。这些院校的钢琴专业考试都分为初试与复试。初试为按照各校的曲目要求提交个人演奏视频，经过筛选进入复试后则必须参加面对面的专业演奏测评。申请这些学校的考生大都专业实力很强，常常以微弱的差别而决定录取结果，因此将面试作为最终角逐，旨在建立最大化公平、公正的客观环境，即同一时段、同样的评委、同样的场地、同一架琴，确保测试学生最真实的演奏水平。

而对一些报考人数较多、生源质量离散度相对较大的综合性大学，其下设的音乐学院钢琴表演专业考核方式则会采用非现场考核方式。美国可以授予音乐专业学位的综合性大学有1600多所，数量非常大。由于各学校的属性和办学理念有差别，其中一些学校会采用类似辛辛那提音乐学院、茱莉亚音乐学院等学校的招生模式，在钢琴专业考核中分为视频筛选初试和现场演奏与交流的复试环节，比如公立的得克萨斯大学奥斯汀分校、科罗拉多大学博尔德分校以及耶鲁大学皆如此。更多一些的综合性大学音乐学院或许出于生源的不足以及优先考虑专业能力突出的国际学生因素，除了必须提交的演奏视频之外，对于面试环节不作为必需要求，或者有面试要求但考虑对于有困难实在不能参加面试的学生，则用网络视频软件连线组织考试，比如公立的北科罗拉多大学音乐学院、俄亥俄首府大学音乐学院、堪萨斯大学音乐学院等。

对于非技能的音乐理论专业，美国采用个人提交作品及学术论文来评价，各学校在学生提交作品和论文的基础上进行初选，采用视频连线方式，对入围者进行质询，进行非现场考核，确定专业成绩。

为确保特殊情况下的音乐专业非现场考核的公平公正，我们也应当坚持对舞弊者的零容忍态度。在结束录取工作正式开学后，各学校开展专业复核工作。对于所有非现场考核后所录取学生，如果出现与初审、复审严重不符的情况，则取消该生录取资格，通报考生所在地的招生考试机构，倒查追责。

（李康燕系陕西师范大学音乐学院副教授）

来源：中国教育报