特殊时期，为了充分发挥孩子们学习的自主性、创造性，垂杨柳中心小学六年级组的班主任老师们集思广益，创造适合学生自主学习的多种方式，其中利用“美篇”师生共同设计“班级日志”，展示每一天的学习生活，及时交流分享，最受学生的推崇。

首先师生共同设计班级日志的编辑撰写要求；其次招募主编人，自愿报名，轮流完成；最后教师以身示范，学生自主编辑创作。

近几天的“班级日志”引发了孩子们创作的灵感，真没想到孩子们的潜力无限，他们创作的“班级日志”远远超过了老师们的预想，文字、音频、视频、音乐使用的得心应手，信息技术的运用能力令人赞叹。

让我们一起看看他们的创作吧！

通过“班级日志”分享个人的学习生活。

六7班祝婧溪同学

六7班黄典科同学 

六7班房铭淇同学 

通过“班级日志”分享班级的学习生活。

六九班刘莹老师制作 

六三班张益阁同学制作 

六八班王宇欣同学制作

六四班尚珈伊同学制作

六四班李尚蓉同学制作

停课不停学，成长不延期”，这是六年级同学们居家学习的感悟，正如同学们所说：疫情虽然阻断了我们在校园中的集体学习，但是并没有阻断我们“跨时空”的携手成长。

特殊时期、特殊形式，让“班级日志”漂流起来，让特殊时期成长的足迹不断激发我们的学习力、思考力、创造力，让我们共同努力加油吧！